【小学作文小插曲】玛雅作文
分类:小学作文

  【小学作文小插曲】一

  小学的学习生活是一本未加修饰的乐谱,平缓朴实,枯燥乏味。但是,甜美的音符总是萦绕在我的身边,那其中的幸福就是支随时奏响的小插曲,使我的生活温暖快乐,美妙精彩。

  那个周末的下午,窗外冷风瑟瑟、春雨飘飘,家中茶香缭绕、温暖溢满。外婆在大书桌上兴致盎然地创作她的工笔花鸟画,我和妈妈在一旁品着香茗,埋头陶醉在文字飘香、纸墨含情的世界中。

  铃铃铃手机响起,你好,我是。快件?好,好。妈妈接听电话后起身开门:我下楼一趟,到门卫那取个快件。我紧偎书香,舍不得移开视线:妈妈带把雨伞哈。等等!正在画画的外婆叫住了妈妈,这一声喊慈祥而又透着威严,妈妈停住了外出的脚步,我也赫然抬头,只见外婆放下手中画笔,走到妈妈身边,伸手开始为妈妈系外衣纽扣……寒风穿过敞开的大门吹着妈妈的脸,空气中飘散着大红袍甘醇的香味,外婆的白发被吹得在妈妈的眼前飞舞,眼中露出的关爱却掩饰不住。或许是母爱的光芒使外婆那双起茧的手变得红润而光泽,在妈妈的外套上从最下面的扣子开始依次向上系……那天的风,是幸福影子;那日的雨是见证的天使,在妈妈和外婆的脸颊上留下了一层的璀璨光辉……

  妈妈低着头,像害羞的小女孩,脸唰地红了,空气中暖温弥漫,落在妈妈的脸颊,红彤彤的,妈妈顿时像耀眼的明星……看着这一幕,我的心里有一种说不出的羡慕与开心,仿佛自己就是妈妈,或者是外婆,恒久不变永远记住这一幕,记住那穿过冷风,跳过凉雨的亲情。我呆呆地看着,满心的幸福,为这温暖、精彩的一幕绽放笑容……

  那精彩的瞬间很漫长,妈妈的眼眶湿蒙蒙的,透过温暖,透过幸福,留在了外婆那双系着纽扣的手上。妈妈握住外婆的双手:妈,您辛苦了!我来为您揉揉肩。你不是要去取快件吗?外婆笑笑,妈,即使快件不取我也要帮您揉揉,我要为孩子做榜样,做个懂得回报有感恩之心的人。妈妈很认真的神情,那真情,那温暖,透过心,透过话,让人感动。拥着外婆坐好在椅子上,妈妈贴心地在外婆后背垫了个靠垫,然后双手轻轻地在外婆肩膀上慢慢揉捏:妈,您觉得力度怎样呢?会不会重了?舒坦,舒坦……外婆慈爱的脸上掩不住的幸福、满足……舒服吗……妈妈的脸上也漾满了柔情和幸福。

  那个冷风飘雨的午后,幸福的小插曲,美好、温暖!让我深深理解了人生最基本的美德——感恩!令我收获了学习生活的大智慧——感恩!只有懂得感恩,才能享受生活的甜美和幸福!

小学作文小插曲

  二

  生活中总是会莫名其妙地出现一些小插曲。有些是快乐而美妙的,但有些却是低沉悲哀的。

  今天老师让我们做一份调查报告,我一听头都大了,思索了很久都想不出来。一番冥思苦想之后,我决定回老家去调查。城里不安全,人多,车也多。老家不仅车辆少,还有很多小摊供我调查错别字,再顺便去看望我朝思暮想的爷爷奶奶,这岂不是一举两得吗?

  周末,父母带我回老家。我不得不赞叹,这儿的风景还是一如既往的美,空气清新、绿树婆娑。我带上调查本,背着小胯包,包里装着水壶,脸上挂着严肃的表情,好似要上战场的士兵。刚走到村里的小河边,我看见刘奶奶脸上流露出焦急万分的神情,我连忙走上去询问。原来,刚刚刘奶奶来这儿喂家禽时,无意间碰到了把手,让对外界好奇的小鸡们趁机溜了出来。我想了一会儿,如果帮忙的话,老师布置的作业一定完成作文http://Www.zUoWEn8.coM/不了。但又想着花要叶扶,人要人帮嘛!我拿起一根长竹竿,走到鸡群后面。刘奶奶配合着我,嘴里时不时发出咯咯的声音,提醒着鸡群回家啦!太阳快下山喽!我脚一踮,手一划,赶着鸡群们。它们不但不听我的话,还尽往我身后跑。我一边追,它们一边逃,气得我直跺脚。刘奶奶看着我焦急的神情,温和地说:你得对他们温柔点,他们才会听你的。我似懂非懂地点了点头,小心翼翼地溜到后头,扔下竹竿,嘴像刘奶奶那样发出咯咯的声音。显然我们的努力没有白费,鸡群很快就被我们赶了回去。刘奶奶为了答谢我,送了我一大袋零食。我心里乐开了花儿,拎着战利品回家了。

  虽然老师的任务没有完成,但我今天因帮了刘奶奶而获得了奖励。就那么一支小小的插曲,让我感受到了乐于助人的乐趣——原来帮助别人的同时,自己也会得到更多的快乐呢!

小学作文小插曲

  三

  今天,我来到郭家里,我到这里的目的是学好语文。

  我发现郭老师家里有许多和我一起补习的,他们都很有趣——有的爱开玩笑,有的同学爱随着老师的讲课而情绪起伏变化,而忘乎所以……这些同学里,就有一位我认识的,他的名字叫潘智钰,他是我的小学同学,他很从小就喜欢做小动作。

  就在刚才郭老师给我们讲的时候,他好像有些分心,不知道在想什么。他拿起桌上的笔,用笔在他那粗壮的手上敲。刚开始的时候,郭老师并没有发现,在认真地讲解,大家都听得津津有味,可就只有潘智钰没有认真听。他敲笔的声音越来越大,把一些同学的目光都吸引过去了。

  这时郭老师发现了,讲着讲着,突然停了下来,平静的目光投向了潘智钰,并对大家说:“潘智钰这个小动作就可以算是动作描写。”

  潘智钰听到后霎时懵了,并不知道发生了什么事,叫了句:“啊!”当时大家都笑了起来,安静的课堂瞬间变得吵闹起来。潘智钰小声问我们:“刚才发生了什么?”我们边笑边对他说:“哈哈哈,你刚才那个小动作被郭老师看见了,他说这可以算是动作描写。笑是因为你那个表情太好笑了,不知所措,一脸懵。”潘智钰跟我们说“哦,原来是这样的啊!我知道了,我以后再也不敢了,以后再也不在课堂上做小动作了。”

  在这之后,老师说开始写作文前,要先选材。接着就念了两个片段作文给我们听。听完后,老师要我们举手发言,说自己要写的作文材料。当老师点到我的名字时,我自信地站起来,说:“老师,我就写刚才潘智钰做小动作的那个片段吧!”郭老师说:“可以,那个片段可以,但你要注意‘写什么像什么’,作文要真实。”听到老师这一番话,我受到了很大的启发,觉得自己一定能写得不错。

  这两个在课堂上发生的事,让我得到了许多启示:第一,在课堂上要认认真真地听老师讲课,不要做一些小动作;第二,就是写作文时要“写什么像什么”。

  我感觉我来对了地方,既有会教的老师,也有会玩乐学的同学。

小学作文小插曲

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