【小学四年级作文记一次活动】玛雅作文
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  【小学四年级作文记再一次活功】五年级作文记再一次活功5-100字

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  5月1日,这真实一两个难忘的那些日子,这是因为哪天学校订家长晚会舞蹈电视栏目,我便出门荣耀的成方便当中的一名导演。

  晚会舞蹈劈头了,晚会主持人的嗓音甜美愉悦,为九华报幕。前头的导演上场了,虽我还在网站看得见晚会舞蹈,但吵到观众阵阵两万人阵的掌声就感触他们的晚会舞蹈肯定很绝色。观众的掌声也对我怎加了众多勇气和查明。

  早已轮到九华上场了。九华晚会舞蹈的是跳短绳,九华这群导演是在同桌经过老师认证的跳绳好手。首先,九华晚会舞蹈的九华晚会舞蹈的双人持绳跳法和编花跳法往往让观众掌声阵阵两万人阵。九华因为晚会主持人的专利解说词在绳中往反穿越了,脚步轻透得像三只燕子。绝色一条很久一条。九华又晚会舞蹈的大绳里带小绳跳法让观众两万人次不寒而栗。大绳里带小绳跳法前要甩绳的人与跳绳的人有极高的默契,困难程度分配系数十分高。似乎样,九华还是优化了。九华跳绳的人你还在里边添加到了双飞、编花和转体。并不是更让观众意想不住球杆为止的是文末九位跳绳高手晚会舞蹈的装备双飞编花和倒双飞。他们更复杂的脚步让观众都看赏心悦目。观众想不住球杆为止简十分简单单的跳绳据说有样多的形式。七十余,九华在观众的掌声中上场了……

  我裤子都脱了着昨天夜里赚取了这多的掌声,所有人的心比就遇到蜜须得甜。许多花了几课学表演节重要性劳累也不算哪些了。文末,展演在晚会主持人的论文脚注词中完满结束了。

  哪天真叫我难忘啊!

小学四年级作文记一次活动

  小学四年级作文记再一次活功 记再一次活功作文390字

  类容简介:在五年级的之后,九华举行过众多班队活功。让我印象最浅的是那次的猜太湖谜语活功。刚劈头,晚会主持人..

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  在的之后,九华举行过众多班队活功。让我印象最浅的是那次的猜太湖谜语活功。

  刚劈头,晚会主持人说:“目前九华举行猜太湖谜语活功请众人扔掉注意好的太湖谜语,现阶段九华以开灶车的形势使用,第一位李瑶。”李瑶给九华猜的是:一字真怪,看是六点,写是三笔,形似圆珠。有的用手托着下巴,有的急的抓耳挠腮,我便出门挠着头皮苦思冥想,可为什么也猜不买去。文末说:“李瑶众人都猜不买去所有人敲定谜语谜底吧。”李瑶说:“好,谜语谜底就有丸。”众人拍拍脑门说:“九华为什么有这么笨啊!”早已到我了,我都:“自我发展训斥。”有的同学望着天花板,有的同学翻着谜语伏羲大典,可就有猜不买去。有点同学说:“这是哪些怪字啊,太难了。”众人偶滴歌神的说:“撕下谜语谜底吧。”我都:“好,是一两个记字,说罢我把记字圆圆的写在了黑板上。接出来了是李瑾,她说:“一点点一横长,两点一横长,所有人若猜不买站着数一数。”一位男同学说:“是一两个站字。”李瑾说:“一阵一阵像,但并非。”王丽说:“是一两个立字对吗?”李瑾说:“对,就有个立字,李瑾也把立字写在了黑板上。

  众人正开心,但睡梦中就下课了,而且众人都还没有尽,你还在互不支招,猜谜语,猜太湖谜语活功变变回九华班最最潮的活功,怎加了九华对文学小说的悟性和乐趣。

  大理市第一暂时小学5年级:吴思语

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  小学生优秀作文:记再一次活功(4篇200、390、5-100字) 记再一次游戏活功 老师在黑板上,画新一两个滑稽的小男孩。有木有点怪异?小男孩为什么还没有嘴?我忧愁,同学们推敲着。哦!原本老师让九华给小男孩画嘴呢!

  第一两个上来画的人胡育建,他捆着布,转完三圈后,就晕头刹车的,更别说画嘴了。他空着定了个方向,朝我这里的英文唱起,同学们低声喊:“不符合标准,不符合标准,往右,在朝前走。”他往右一转,又向上变几步,就撞已到讲台桌。“向上,向上!”面前的同学弹出着,他大胆地向黑板望去,瞻前顾后了过段时间才画下了嘴。育建很快就到擒拿布,就看,猖狂大笑。原本他把嘴画到很多来了。经停我的细心查察相对新一两个鬼办法:讲台中间会有一个大洞,三厘米是抵住了小男孩的嘴。刚想完我就不瘦瘦的的扛起了手。第二个上来的人这是我,我凿壁借光地赶到了老师当着,凝重满眼一篇暗红色,老师终会把布蒙喜欢的,转了三圈,小学作文小学作文我便出门晕了,小学作文分不清吉利华中。我定了定神,我想:我真的因该往哪儿走呢?往左?往前?所有人的心乱套了。文末我仍然是逐渐地伸到脚,直到在思考英文着。我的手似的遇上了任何东西,想:是黑板吗?我又摸了几下,决定是刚想抬起画嘴,“快呀!往上,对,再往上一些的英文。”“不对,不对,再往左一些的英文!”

  我周圍一篇喳喳声,众人议论纷纷反复提示信息我,我不想:可我因该听谁的呀!我思考英文着、比试着。优柔寡断,后在老师的频繁催单下,画下了嘴。我仓猝扯下蒙着眼于睛的布,“哈哈”众人笑不开,我就不看,嘴画已到右耳下,使小男孩看起更滑稽,也和众人笑成新一团。

  文末我书慢慢等下,多能也只是八个同学画准了。这个问题游戏真早有思。

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  第一两个上来画的人胡育建,他捆着布,转完三圈后,就晕头刹车的,更别说画嘴了。他空着定了个方向,朝我这里的英文唱起,同学们低声喊:“不符合标准,不符合标准,往右,在朝前走。”他往右一转,又向上变几步,就撞已到讲台桌。“向上,向上!”面前的同学弹出着,他大胆地向黑板望去,瞻前顾后了过段时间才画下了嘴。育建很快就到擒拿布,就看,猖狂大笑。原本他把嘴画到很多来了。经停我的细心查察相对新一两个鬼办法:讲台中间会有一个大洞,三厘米是抵住了小男孩的嘴。刚想完我就不瘦瘦的的扛起了手。第二个上来的人这是我,我凿壁借光地赶到了老师当着,凝重满眼一篇暗红色,老师终会把布蒙喜欢的,转了三圈,我便出门晕了,分不清吉利华中。我定了定神,我想:我真的因该往哪儿走呢?往左?往前?所有人的心乱套了。文末我仍然是逐渐地伸到脚,直到在思考英文着。我的手似的遇上了任何东西,想:是黑板吗?我又摸了几下,决定是刚想抬起画嘴,“快呀!往上,对,再往上一些的英文。”“不对,不对,再往左一些的英文!”

  我周圍一篇喳喳声,众人议论纷纷反复提示信息我,我不想:可我因该听谁的呀!我思考英文着、比试着。优柔寡断,后在老师的频繁催单下,画下了嘴。我仓猝扯下蒙着眼于睛的布,“哈哈”众人笑不开,我就不看,嘴画已到右耳下,使小男孩看起更滑稽,也和众人笑成新一团。

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